恢复课程2020

我们承认，在这段时间我们的学生有不同的体验。然而，在所有运行共同点是常规，结构，友谊，机会和自由的损失。

教授巴里木匠已开发出回收课程，如上所述的损失的响应。它是一种方法来帮助我们的学生回来到学校生活，承认他们有经验。

CLPT行动是根据巴里木匠的工作。

在整个恢复课程的关键词是“仁慈”。这将是我们做我们的使命这个时间将一切显而易见的：

“健康园区将为每一位学生有适当的机会来重建关系和社区感。他们将被给予的空间和支持，以重新建立自我，常规和结构感。学校社区的每一个成员都致力于确保我们所有的年轻人都支持和装备，以迎接未来的潜在挑战。即，所有学生将完全成为视力配合，创造性，有效和成功的学习者。在恢复课程的核心是了解我们的学校必须不只是学生准备未来，但也帮助他们使本感。”

损失

恢复课程是建立在5杆，作为一个系统，基于关系的方法，通过重新接合的过程中重新平衡学习和工作的热爱。

我们将如何解决每个杆

在九月重返校园;导师将提供扩展辅导课，以根据各地的5杆的形式组。这将为学校社区分享经验和时间的机会将讨论和反思给出。

关系

我们将投资并恢复整个学校社区，并在必要时提供我们的学生额外的支持关系。

社区

我们将认识到，课程将被设在社区的很长一段时间。我们将倾听就在这个时候发生了，了解我们社区的需求，并在学习的转变吸引他们。

元认知

我们将尽技能在学校环境中明确给我们的学生学习，学习新技能，重建他们的信心和学术行为。  

透明的课程

我们将在学习，咨询，并与我们的学生工作，医治这种失落感解决任何差距。

空间 - 是

我们将实现通过恢复方向和期望镇定安慰。